北海道大学学校情報

■一歩早く基礎研究者へ 研究者養成プログラム（MD-PhDコース）は、医学研究を志向する医学科学生に対し、早期に研究の機会にふれ、医学・医療の急速な進歩と社会情勢の変化に対応できる基礎医学研究者を養成するためのコースです。医学科6年次に在籍してそのカリキュラムを履修しながら、大学院博士課程必修科目および大学院共通授業科目を履修することができます。 ■一歩早く臨床志向型研究者・研究志向型医師へ CLARCプログラムは、臨床研修2年目に大学院に入学し、臨床研修と大学院での学修を並行して行えるプログラムです。あくまで臨床研修を主体とし、平日の17時以降に大学院の講義・研究指導を受けます。 地域医療など大学病院外で研修する期間は一時大学院での履修を中断できるので、安心して研修に従事できます。また、基礎系教室の教員も指導教員として選択できます。

■進化する保健科学に対応できるプロを養成 保健学科では、医療人に必要な教養、倫理観と感性を養います。社会の中の人間、環境と人間の関係を理解し、医療の高度専門化に対応することができ、なおかつ国際的視野を持ち、研究・教育を推進できる医療人となるための能力を身につけます。 ■看護学の課題を自ら探究する看護師を養成 専門科目では、柔軟な思考力・倫理的判断力・科学的根拠に基づく看護実践能力を養うために 『看護ヘルスアセスメント』『看護倫理』『生活援助看護技術』『家族援助論』『在宅看護演習』『セルフケア・リハビリテーション看護』『メンタルヘルスと看護』『老年看護学健康論』『母子保健学』 などを学びます。 『チーム医療演習』では、様々な保健医療職種とのチームアプローチのあり方について学びます。 『国際保健学』では、国際的な健康問題に対する取り組みや国際協力について学習し、国際的な課題について考えます。

求められる診療放射線技師を養成 専門科目では、理工学系科目として放射線技術科学の工学的基礎となる、『医用電子工学』『放射線物理学』などがあり、生命科学・医学系科目として人体の仕組みや病気について学ぶ、『保健生理学』『保健解剖学』『病理学概論』などがあります。 X線CTやMRIなどの医療機器を高度に操作することを目標として、『医用画像機器工学』などで工学的知識が講義され、『臨床撮影技術学』などで専門技術を習得します。 患者さんを診断し治療する臨床現場で必須となる医学知識を『画像診断学概論』『放射線腫瘍学』などで学びます。 また、『核医学検査技術学』などで放射線同位元素を用いる高度診断技術を習得し、医療で用いる放射線を安全に扱うための、『放射線防護学』などを身につけます。さらに、医療における情報技術の進展に対応するための『医療情報学』も準備されています。

■進化する保健科学に対応できるプロを養成 保健学科では、医療人に必要な教養、倫理観と感性を養います。社会の中の人間、環境と人間の関係を理解し、医療の高度専門化に対応することができ、なおかつ国際的視野を持ち、研究・教育を推進できる医療人となるための能力を身につけます。 ■医療の現場で欠くことのできない臨床検査技師を養成 検査技術科学専攻では、生体情報を有効に検出し、その結果から病因・病態を解析するための『臨床検査学』『臨床化学』『臨床血液学』『臨床免疫学』『臨床微生物学』『病理組織細胞学』『臨床生理学』『細胞診断学』などを学びます。 また卒業前には、特論研究や臨地実習などのカリキュラムが組まれています。

■進化する保健科学に対応できるプロを養成 保健学科では、医療人に必要な教養、倫理観と感性を養います。社会の中の人間、環境と人間の関係を理解し、医療の高度専門化に対応することができ、なおかつ国際的視野を持ち、研究・教育を推進できる医療人となるための能力を身につけます。 ■社会に貢献できる理学療法士を育成 理学療法学専攻では、基礎学問として『保健生理学』『リハビリテーション解剖学』『運動学』『リハビリテーション概論』等を学びます。さらに専門科目として、『一般臨床医学』『運動障害学』『神経系理学療法学』『スポーツ障害理学療法学』などを学びます。 北海道大学病院や一般病院などの医療機関で臨床実習指導者のもとで理学療法の臨床実習を行い、最終学年では卒業研究を通じて研究能力が育成されるようにカリキュラムが組み立てられています。

求められる作業療法士を養成 ■身体障害評価学実習 作業療法では、対象者の運動機能や認知機能を様々な方法を用いて検査します。身体障害評価学実習では、運動に関する各検査（関節可動域測定、徒手筋力検査、上肢機能検査、片麻痺機能検査、感覚検査など）について実習します。 ■基礎作業学実習 作業療法では、治療手技として手芸等を用いることがあります。基礎作業学実習では、陶芸、籐工芸、木工、七宝焼き、革工芸などの作業工程を学び、さらにそれぞれの作業が有する特性、すなわち、必要な運動・感覚・認知機能やコミュニケーションなどを分析します。 ■日常生活活動学実習 ヒトが日常生活を送る上で必要な動作等の支援について学びます。寝返り、起き上がり、立ち上がり、歩行などの基本動作や食事、更衣、入浴、排泄などの身辺動作についての援助方法、杖、歩行器、車椅子の使用方法や援助方法について実習します。