上智大学学校情報
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総合グローバル学部は、国際政治、経済、文化、開発など、複数の視点から地球規模の課題に取り組める人材を育成します。
総合グローバル学科では、各地域の事情に根ざしたグローバル思考を培います。
本ページでは、上智大学総合グローバル学部の年内入試であるその他の年内入試の概要と対策についてお伝えします。
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年内入試ナビ編集部
年内入試ナビ編集部は、総合型選抜並びに推薦入試対策の専門塾ホワイトアカデミー高等部の講師経験者で構成されています。 編集部の各メンバーは社会人のプロ講師という立場で高校生の総合型選抜や公募推薦・指定校推薦対策のサポートを現役で担当しています。 メンバーの一例としては、「大学受験の指導実績が15年越えの講師や総合型選抜・公募推薦対策の専門塾を現役で運営している塾長、教員免許保有者等が在籍。 各教員の指導経験に基づいた実体験の情報をベースに年内入試関連の様々な情報を定期的に配信しています。
| 試験名 | カトリック高等学校対象特別入学試験 |
|---|---|
| 出願締切日 | 2026/09/03 |
| 一次合格発表日 | - |
| 試験日 | 2026/09/26 |
| 合格発表日 | 2026/11/02 |
| 試験名 | 国際バカロレア（IB）入学試験 第1期 |
|---|---|
| 出願締切日 | 2026/07/23 |
| 一次合格発表日 | - |
| 試験日 | - |
| 合格発表日 | 2026/10/01 |
| 試験名 | 国際バカロレア（IB）入学試験 第2期 |
|---|---|
| 出願締切日 | 2027/01/05 |
| 一次合格発表日 | - |
| 試験日 | - |
| 合格発表日 | 2027/01/26 |
| 試験名 | 海外就学経験者（帰国生）入学試験 |
|---|---|
| 出願締切日 | 2026/07/23 |
| 一次合格発表日 | - |
| 試験日 | 2026/09/20 |
| 合格発表日 | 2026/10/01 |
| 試験名 | 出願締切日 | 一次合格発表日 | 試験日 | 合格発表日 |
|---|---|---|---|---|
| カトリック高等学校対象特別入学試験 | 2026/09/03 | - | 2026/09/26 | 2026/11/02 |
| 国際バカロレア（IB）入学試験 第1期 | 2026/07/23 | - | - | 2026/10/01 |
| 国際バカロレア（IB）入学試験 第2期 | 2027/01/05 | - | - | 2027/01/26 |
| 海外就学経験者（帰国生）入学試験 | 2026/07/23 | - | 2026/09/20 | 2026/10/01 |
出願締切から二次試験まで約3週間と非常にタイトな日程です。
出願書類の完成度がそのまま合否に直結するスケジュール感のため、書類準備への集中が特に重要です。
出願の6週間以上前から志望理由書・活動報告書の作成を開始し、締切直前に質が落ちないよう早めに仕上げることが最優先です。
面接対策は書類作成と並行して進めてください。
合格発表まで試験から約5週間かかります。
その間の一般入試対策も並行して進める計画を立てておきましょう。
日程は公式の募集要項をご確認ください。
日程は公式の募集要項をご確認ください。
出願締切から二次試験まで約7週間と比較的余裕のある日程です。
出願後に試験対策を丁寧に積み上げられるスケジュールです。
書類の完成度を高めた上で、出願後は面接・小論文の練習を繰り返す時間が確保できます。
段階的に準備を進められるため、焦らず仕上げていくことができます。
合格発表まで試験から約2週間と結果が早く出るため、一般入試との併願計画も立てやすい入試です。
| 試験名 | カトリック高等学校対象特別入学試験 |
|---|---|
| 募集人数 | - |
| 倍率 2026 | - |
| 倍率 2025 | - |
| 試験名 | 国際バカロレア（IB）入学試験 第1期 |
|---|---|
| 募集人数 | - |
| 倍率 2026 | 4 |
| 倍率 2025 | 2 |
| 試験名 | 国際バカロレア（IB）入学試験 第2期 |
|---|---|
| 募集人数 | - |
| 倍率 2026 | 2.5 |
| 倍率 2025 | 2.7 |
| 試験名 | 海外就学経験者（帰国生）入学試験 |
|---|---|
| 募集人数 | - |
| 倍率 2026 | 9.5 |
| 倍率 2025 | 6.9 |
| 試験名 | 募集人数 | 倍率 2026 | 倍率 2025 |
|---|---|---|---|
| カトリック高等学校対象特別入学試験 | - | - | - |
| 国際バカロレア（IB）入学試験 第1期 | - | 4 | 2 |
| 国際バカロレア（IB）入学試験 第2期 | - | 2.5 | 2.7 |
| 海外就学経験者（帰国生）入学試験 | - | 9.5 | 6.9 |
倍率2倍は狙い目の水準です。
しっかりと準備した受験生には十分にチャンスがある入試と言えます。
志望動機と活動実績を丁寧に整理すれば合格に届く可能性が高い学科です。
倍率面でチャレンジしやすい学科は以下の通りです。
倍率2倍は狙い目の水準です。
しっかりと準備した受験生には十分にチャンスがある入試と言えます。
志望動機と活動実績を丁寧に整理すれば合格に届く可能性が高い学科です。
倍率面でチャレンジしやすい学科は以下の通りです。
倍率3倍は標準的な水準です。
平均的な完成度では埋もれてしまうため、「なぜこの学科でなければならないか」という点を具体的に言語化できている受験生が有利です。
倍率6.9倍は高倍率の水準です。
志望理由書・活動実績・面接のすべてで高い完成度が求められます。
添削や模擬面接を繰り返す準備量が合否を分けます。
| 試験名 | カトリック高等学校対象特別入学試験 |
|---|---|
| 出願評定 | 4 |
| 必要英検スコア | 2304 |
| 出願書類 | 志望理由書 その他書類 推薦書 |
| 試験内容 | 小論文や学科諮問などの筆記試験 面接 |
| 試験名 | 国際バカロレア（IB）入学試験 第1期 |
|---|---|
| 出願評定 | - |
| 必要英検スコア | - |
| 出願書類 | 志望理由書 EE(IB対象) その他書類 推薦書 IB Predicted Grade 報告書 |
| 試験内容 | その他 |
| 試験名 | 国際バカロレア（IB）入学試験 第2期 |
|---|---|
| 出願評定 | - |
| 必要英検スコア | - |
| 出願書類 | 志望理由書 EE(IB対象) その他書類 推薦書 |
| 試験内容 | その他 |
| 試験名 | 海外就学経験者（帰国生）入学試験 |
|---|---|
| 出願評定 | - |
| 必要英検スコア | 2304 |
| 出願書類 | 志望理由書 その他書類 |
| 試験内容 | 小論文や学科諮問などの筆記試験 面接 |
| 試験名 | 出願評定 | 必要英検スコア | 出願書類 | 試験内容 |
|---|---|---|---|---|
| カトリック高等学校対象特別入学試験 | 4 | 2304 | 志望理由書 その他書類 推薦書 | 小論文や学科諮問などの筆記試験 面接 |
| 国際バカロレア（IB）入学試験 第1期 | - | - | 志望理由書 EE(IB対象) その他書類 推薦書 IB Predicted Grade 報告書 | その他 |
| 国際バカロレア（IB）入学試験 第2期 | - | - | 志望理由書 EE(IB対象) その他書類 推薦書 | その他 |
| 海外就学経験者（帰国生）入学試験 | - | 2304 | 志望理由書 その他書類 | 小論文や学科諮問などの筆記試験 面接 |
志願理由書では、グローバル課題への関心を、単なる「世界への興味」ではなく、具体的な地域課題や事例に基づいて述べることが重要です。
例えば「アフリカの貧困問題」「気候変動と経済成長の両立」など、特定のテーマを掲げ、その課題を学科でどう学びたいのかを示しましょう。
自分の経験や読書を通じた問題意識の成長過程を描くことで、学びへの主体性が伝わります。
小論文では、国際政治や開発経済など、グローバル課題についての思考力と表現力が問われます。
あらかじめ新聞やニュースで最新の国際ニュースをフォローし、複数の視点から事象を分析する習慣をつけてください。
面接では、志願書に記載した課題について、より深い知見を語ることが期待されます。
「なぜその課題に関心を持ったのか」「解決にはどんなアプローチが考えられるか」といった問いに、考察を交えて答えられるよう準備しましょう。
6月～7月に外国語検定試験の得点向上を優先し、基準クリアを確実にしてください。
8月は国際ニュースの精読と小論文執筆練習に時間を割きましょう。
9月は面接対策に注力し、自分の問題意識と学科での学習の結びつきを論理的に説明できるようトレーニングしてください。
総合グローバル学科では、単一の専門分野ではなく、複数の学問領域を横断し、グローバル課題にいかに取り組むかが問われます。
志望理由書では、自分がIB教育で学んだ複数分野の知識を、具体的なグローバル課題にどう応用するのかを示してください。
例えば、経済と環境、政治と社会福祉など、分野横断的なアプローチを述べると効果的です。
EEも、複数分野の視点を統合したテーマであるほど、学科の理念に合致します。
書類審査が全てのため、提出書類の説得力が評価の全てです。
特に志望理由書とEEの関連性、そしてそれらがいかにグローバル課題解決に向かっているかが重要です。
5月中旬：グローバル課題に関する論文や報道を複数読む。
5月下旬：自分の関心とグローバル課題の接点を整理。
6月上旬：EEのテーマ決定。
複数分野の融合を意識。
6月中旬：志望理由書の初稿作成、複数の大人に相談。
6月下旬：EEとTOKの完成度を確認。
7月上旬：全書類の最終仕上げ、CASの記述の深掘り。
7月31日：願書締切。
グローバルな視点から社会問題に取り組む姿勢を志望理由書に明確に示すことが重要です。
国境を越えた課題解決への関心、異なる文化や価値観への理解、そして上智大学でこれらを学びたい理由を、具体的な事例や経験を交えて述べます。
EEテーマがグローバルイシューに関連していれば、その研究を通じて培った国際的思考能力を強調しましょう。
二次試験がないため、出願書類の説得力が合否の鍵となります。
CASレポートでは、国際的なボランティア活動やフィールドワークへの参加経験があれば、それを詳しく記述することで、実践的なグローバル意識をアピールできます。
8月から9月で自分のグローバル志向を深掘りし、志望動機を整理します。
9月から11月で志望理由書を複数回改善し、読み手に強い印象を与える表現に仕上げます。
10月から12月初旬でEEとTOKレポートを完成させ、国際的視点が随所に表れていることを確認します。
12月中旬から全書類の最終チェックを実施し、1月6日の締め切りに余裕を持って提出します。
志望理由書では、海外での学習経験の中で生まれた「グローバルな視点」を示すことが大切です。
単なる異文化体験ではなく、そこから何を学び、何を問題として認識したのかを具体的に記述しましょう。
複数の文化や価値観の相互理解、または国境を越えた課題解決への強い動機を表現することが重要です。
また、上智大学のキリスト教的価値観（人間尊厳、社会正義など）との親和性も示すと効果的です。
小論文は、国際関係・政治経済・環境問題・人権など、幅広いグローバルテーマから出題される傾向にあります。
単に知識を述べるのではなく、複数の視点から課題を分析し、独自の見解を論理的に展開する力が求められます。
海外での学習経験を事例として引用しながら、具体性のある議論を構築しましょう。
また、英語や多言語での報道やニュースソースから情報収集する習慣も養ってください。
なぜグローバル学を専攻したいのか、具体的な関心分野や研究テーマを聞かれます。
海外での異文化体験がどのように今の価値観や進路選択に影響したのかについても説明を求められます。
また、上智大学でグローバルな学びをどのように発展させたいのか、卒業後のビジョンについても準備しておきましょう。
国際的な課題に対する自分なりの提案や解決策を述べられると、より高く評価されます。
5月～6月：志望理由書の完成、外国語検定試験の対策。
6月～7月：小論文演習開始、グローバル課題に関する読書・情報収集。
7月31日：出願期限。
8月～9月上旬：小論文の反復練習（一週間に3〜4本）、時事問題への理解深化、面接練習。
9月20日：二次試験実施。
Q1：複数言語の学習経験がなくても出願できますか？
出願基準に複数言語学習経験の記載はないため、英語以外の言語を学んでいなくても出願は可能です。
ただし、グローバル課題への関心を示すため、英語以外の文化や言語への関心があると、面接での説得力が増します。
志願書では、グローバル思考を培ってきたプロセスを丁寧に述べることが大切です。
Q2：小論文で求められる「グローバル思考」とは何ですか？
複数の文化的背景や価値観を理解した上で、地球規模の課題に対して複眼的にアプローチできる思考のことです。
単一の視点ではなく、先進国と途上国の立場、経済と環境のバランスなど、様々な角度から事象を分析する力が重視されます。
小論文対策では、同じテーマについて異なる立場からの論説を読み比べるトレーニングが効果的です。
Q3：国際交流や留学経験がない場合、面接で不利になりますか？
経験の有無よりも、その経験から何を学んだか、どう思考を深めたかが重要です。
国内での読書やニュース関心も十分な問題意識の源泉となり得ます。
面接では、限られた経験でも深く考察したプロセスを語ることで、主体的な学びの姿勢が伝わります。
Q4：TOEFL® iBT 55では基準が低すぎませんか？
学習成績が4.3以上あれば、その基準での出願が認められています。
ただし、国際系学部であることから、より高い英語力があると、授業理解が深まります。
余裕があれば、さらに高いスコアを目指す学習も並行して行うことをお勧めします。
A: 総合グローバル学科は、言語習得そのものではなく、グローバル社会の諸課題を複数分野から分析・理解することが中心です。
一方、外国語学部の各学科は言語と文化を深く学びます。
総合グローバルを目指すなら、言語能力とともに、政治・経済・社会など幅広い視点を示すことが重要です。
A: 気候変動、貧困削減、紛争解決、難民問題、テクノロジーと倫理など、国境を超えた課題全般です。
志望理由書では、この中から自分が特に関心を持つ課題を一つ選び、その課題に対する自分のアプローチを述べてください。
大切なのは、課題への深い理解と、それに対する自分固有の視点です。
A: 問題ありません。
総合グローバル学科は、学科指定で「選択必修」科目として複数分野から1科目を選べる設定になっているため、自分の関心に応じた科目選択が可能です。
ただし、選んだ科目での学習成果がEEやTOK、そして志望理由書に反映されていることが重要です。
A: 直接的な出願要件ではありませんが、グローバル社会で活躍するための資質として評価される可能性があります。
CASで言語学習や国際交流に関わった経験があれば、それを具体的に記述してください。
具体的な経験や事例を挙げることが最も効果的です。
海外での留学経験、国際的なプロジェクトへの参加、多言語での活動など、実績を示す内容を志望理由書に組み込みます。
CASレポートで国際的なボランティアやネットワーキング活動を記述することも、グローバル志向の証となります。
経済、地理、グローバル政治、社会・文化人類学などの人文・社会科学系科目が特に適合性が高いです。
もちろん数学や他の科目でも構いませんが、志望理由書で、選んだ科目がグローバル問題理解にどう役立つかを明記しましょう。
国際的な視点を持つ活動が理想的です。
例えば、難民支援、国際開発援助、環境保全の国際プロジェクト、多文化コミュニティでのボランティアなど、グローバルな課題解決に貢献した経験を示します。
単なる国際問題の説明にならず、独自の視点で課題分析と解決案の提示を心がけます。
データに基づいた論理的な議論、異なる文化的背景の考慮、そして実現可能性の検討が必要です。
グローバルマインドセット、異文化理解能力、協働力、そして上智大学での学びへの適性が評価されます。
社会科学系の教員から、あなたの知的好奇心と国際的視点を証言する推薦状をもらうことが理想的です。
Q1. グローバル学科は、特定の言語を習得している必要がある？
A. 英語の習熟度は重視されますが、それだけが評価基準ではありません。
複数言語の習得は加点要素になりますが、むしろグローバルな思考力や異文化理解力が何より重要です。
Q2. 小論文で、海外での個人的な経験を書いても良い？
A. 構いませんが、個人の経験に立脚しながらも、そこから普遍的な課題や洞察を導き出すことが重要です。
単なるエッセイ的な記述では高い評価は得られません。
Q3. 政治経済に詳しくないが、小論文で対応できるか？
A. 基本的な知識があれば問題ありませんが、出願前の2ヶ月間で新聞のコラムや国際ニュースの定期購読を始めることをお勧めします。
苦手分野こそ、面接で関心の深さをアピールするチャンスになります。
Q4. 面接で日本語が完璧でなくても大丈夫？
A. 帰国生入試であるため、日本語が完璧でないことは理解されています。
むしろ、自分の考えや経験を明確に伝える努力が評価されます。
Q5. 出願書類に何か特別な工夫が必要？
A. 出願書類は、二次試験の成績が最優先です。
ただし、志望理由書を丁寧に作成し、何度も添削を受けることで、グローバル学への強い動機を示すことが大切です。
上智大学総合グローバル学部のその他の年内入試について、重要なポイントを振り返ります。
その他の年内入試で合格する人材像
この入試で合格をつかむのは、「なぜこの学科でなければならないのか」を自分の言葉で語れる受験生です。
学力だけでなく、高校時代の活動や経験を学科の学びと結びつけて表現できること、そして面接や書類を通じて大学で何を実現したいかを具体的に示せることが求められます。
総合グローバル学部を目指すあなたへ：その他の年内入試は、あなた自身の想いや経験を直接伝えられる入試です。
「なぜ上智大学の総合グローバル学部でなければならないのか」という問いに、自分の言葉で答えられるよう準備を進めてください。
応援しています。
この記事の監修者
年内入試ナビ編集部
年内入試ナビ編集部は、総合型選抜並びに推薦入試対策の専門塾ホワイトアカデミー高等部の講師経験者で構成されています。 編集部の各メンバーは社会人のプロ講師という立場で高校生の総合型選抜や公募推薦・指定校推薦対策のサポートを現役で担当しています。 メンバーの一例としては、「大学受験の指導実績が15年越えの講師や総合型選抜・公募推薦対策の専門塾を現役で運営している塾長、教員免許保有者等が在籍。 各教員の指導経験に基づいた実体験の情報をベースに年内入試関連の様々な情報を定期的に配信しています。
