九州看護福祉大学学校情報

■看護の学び方から学べる 「看護基礎ゼミナール」や「地域フィールド実習」を通して、大学や看護の学び方から学べる授業を行っています。 ■「「学びたい」を深められる 看護学を学んで、学生が将来のビジョンがイメージでき、自己実現ができるように専門性の高い授業が準備されています。 ■地域と連携した学びができる 「公設民営」を活かして、熊本県北地域の市町村と連携した地域密着型教育・研究活動を行っています。 ■保健・医療・福祉について幅広く学べる 1学部5学科の特徴を活かし保健・医療・福祉を視野において授業を展開しています。未来の看護に貢献できる広い視野をもつ看護師になれるようにサポートしています。 ■手厚い学生支援のもとでじっくり学べる 担任制のもと、複数の教員が学生ひとり一人に対して、学習面だけではなく、学生生活面でも手厚くサポートしています。

■複数資格の取得 ・将来の進路における選択肢の幅が広く、卒業生も様々な現場で活躍しています！ ・ 「社会福祉士」をベースに「精神保健福祉士」「教員免許（養護･高校福祉）」、「介護福祉士」の取得を目指します。 ・ 「認定心理士」の資格も取得可能です。 ■社会福祉を基盤とした養護教諭 近年の日本社会において児童を取り巻く社会問題は大きく変化してきました。たとえば、いじめや登校拒否、子どもの貧困、ヤングケアラーなどという問題も発生してきています。従来のように、高齢者問題や児童問題等、対象者別の問題ではなく複層的な社会問題が発生してきています。 このような新たな社会問題の中で生活する児童に対してソーシャルワークの視点を基盤とした養護教諭を育みます。そして児童の抱える生活のしずらさに対してソーシャルワークのストレングスモデル等という視点から強みや環境を整えることにより対応する視点を育みます。

■1･2年次：学習促進プログラム 医学的基礎知識（ 解剖学、運動学、生理学）の定着を図ります。各領域の知識を繰り返し確認し、確実な知識習得に取り組みます。その後、グループ学習による症例シミュレーションを通して、 習得した知識を理学療法士がどのように活用するのか、その思考プロセスを体験します。 ■3年次：臨床実習対策プログラム 臨床実習に向けてグループ学習、実技演習、対話型学習を行います。その中でも対話型学習は2人1組で、それぞれ事前に調べてきた課題について相手に説明し、相手はそれに対して必ず質問をするというやり取りを行います。それを通して互いの考え方や課題を確実に理解していきます。

■日本唯一の学士（鍼灸スポーツ学） 鍼灸スポーツ学科では「 東洋医学(鍼灸医学) 」と「 スポーツ医学 」の連携と協働を目指しています。卒業時には日本唯一の学士『 鍼灸スポーツ学 』が与えられます。 ■はり基礎実習・きゅう基礎実習 安全で衛生的な施術と灸施術を行うための基礎技術と手技を学びます。講義での知識を身体で覚え、臨床実習に備える大切なステップです。 ■鍼灸臨床センター実習 附属鍼灸臨床センターでは、診療見学や診療補助を通して、鍼灸治療の実際を学びます。患者さまへの接し方、所見の取り方をはじめ、現代医学・東洋医学の両側面からアプローチできる臨床力を身につけます。

■分析力、実践力を鍛える 口腔観察や歯科疾患のリスク評価・分析について学び、口腔保健の増進を図るための考え方と方法を習得します。人々の多様な口腔保健ニーズをつかみ、歯科衛生過程においてそれぞれに合わせた予防計画を立案・作成する力を養います。口腔保健専門職として客観的な分析・評価を行い、具体的な実践方法を身につけます。 ■ライフステージを感じる 新生児医療と緩和ケアという、人間の誕生と終末期における口腔保健の必要性と在り方を学ぶ従来の歯科衛生士養成教育には見られなかった取り組みです。 ■コミュニティを理解する 東南アジア各国には、口腔保健領域に関わる予防・治療や健康教育が十分に行われていない地域が多くあります。「コミュニティ口腔保健実習」では、現地の学校等に出向き、口腔保健を通して子どもたちの健康を支援。立場の異なる人々が暮らすコミュニティを理解する他大学にはない実習です。