神奈川県立保健福祉大学学校情報

「地域と人をつなぐ学びで、支援のプロフェッショナルへ」 保健福祉学部人間総合科では、心理学・社会学・福祉学など多様な学問領域を融合した「人間理解」に基づく教育を行っています。地域社会と連携した実践的なカリキュラムを通じて、対人支援の力を身につけることができます。1年次では人間に関する基礎を学び、2・3年次には専門的な知識や実習、フィールドワークを通じて課題解決能力を育成。4年次には卒業研究を通じて総合的な探究を行います。人を支える仕事に携わりたい学生にとって、現場に強い力を養える学科です。地域の課題を主体的に見つめ、多職種連携に対応できる視野と実践力を育むのが人間総合科の大きな特色です。

「あなたの”なりたい”を実現する一歩を踏み出しましょう」 ・自ら考える力を段階的に育てる 看護の現場で求められるのは指示どおりに動く力ではなく、自分で考えて自発的に行動する力です。看護学科では、1年次から問題解決型学習（PBL）を数多く取り入れ、科学的根拠に基づいて考え判断する力を養うとともに、的確な看護実践力を4年間にわたり段階的に育てます。 ・学生主体の少人数グループ学習 演習（学内実習）科目では、学生数人に教員1人程度の少人数体制できめ細かな指導を行います。PBL科目を中心に、少人数のグループ学習を多く取り入れることも特色です。多様な意見をとりまとめて発表する力や、看護職に必要なコミュニケーション能力を養うことができます。

「社会が求める管理栄養士を目指す」 ・”人間栄養学”に基づく栄養学教育 人間の健康と栄養の関係を熟知し、健康の維持・増進、疾病の予防・治療・再発防止、介護に結びつける力を養います。好みや考え方も心身の健康状態も多様な対象者一人ひとりをしっかりと理解して、適切な栄養管理ができる管理栄養士を育成します。 ・多様な専門職と連携する力を養う 他学科の学生や教員とともにヒューマンサービスを学ぶことを通じて、管理栄養士として他の専門職と連携する力を養います。卒業生は保健・ 医療・福祉分野はもちろん、教育や企業など幅広い分野で、多職種とのチームワークを発揮して活躍しています。

「より優れた社会福祉実践、政策立案を目指します」 ・現場経験豊富な教員による少人数教育 学年あたり学生3人に教員1人の少人数指導体制を整え、一人ひとりにきめ細かく対応した教育や進路指導を行うほか、学生同士で学び合える場を提供しています。すべての教員が福祉行政・福祉実践現場での実務経験を持ち、現実の社会課題に即した指導が行えます。 ・公務員をはじめ多彩な分野に進出 国家公務員・地方公務員の就職に強いことが社会福祉学科の特色。卒業生の多くが、厚生労働省・法務省、都道府県庁や市役所の福祉職として活躍しています。また、社会福祉協議会や地域包括支援センター、医療機関や社会福祉施設、一般企業など、進路の多様さも大きな特色です。

「動作と生活をつなぐ知識と技術を、理学療法の最前線で学ぶ」 リハビリテーション学科（理学療法学専攻）では、運動・姿勢・日常生活動作を科学的に評価・改善する力を養い、対象者の自立支援を実現する理学療法士の育成を行っています。1・2年次では解剖学・生理学・運動学などの医学的基礎と、理学療法評価の基礎を学習。3年次からは整形外科・神経系・内部障害への対応を中心に、より高度な技術と臨床思考を習得します。4年次には長期臨床実習と卒業研究を通じて、対象者への包括的なリハビリ支援を実践。地域医療や在宅分野への対応、チーム医療の理解、コミュニケーション能力の育成も重視され、臨床現場で即戦力として活躍できる専門性と実践力を兼ね備えた理学療法士を目指す学びが展開されています。

「“その人らしさ”を支える作業療法を、科学と実践で学ぶ」 作業療法学専攻では、「作業＝日常生活・仕事・余暇活動」を通じて、人々の心と体、社会的自立を支える専門職を育成します。1・2年次には解剖学・生理学・心理学などの基礎医学と、作業療法の理論・方法を系統的に学習。3年次からは身体障害、精神障害、発達障害、高齢者支援など多領域に対応する実習や演習を行い、対象者に応じた柔軟な対応力を養います。4年次には長期臨床実習と卒業研究を通じ、支援方法の探究と実践を統合します。 また、地域包括ケアや多職種連携、福祉機器・住環境整備など、現代的ニーズに対応した応用力も重視。単なるリハビリではなく、「その人らしい生活の再構築」に寄り添う、実践的で温かな作業療法を身につけられる教育が特色です。