文京学院大学

◎充実した学びの施設 徒手療法ズームアップカメラなどを設置している「理学療法実習室」、他大学には類を見ない24機のレッドコードを設置した「物理療法実習室」、プールが完備された「水療法治療室」、3次元動作解析装置などを備えた「運動学実習室」など、多彩な学修ができる施設を用意しています。 ◎トレーナーサークル SPOLEC（スポレック） スポーツリハを実践して学ぶトレーナーサークルでは外部講師の講義や勉強会、スポーツ大会出場者へのテーピングなど、アクティブに活動しています。学生が自主的に立ち上げ、授業で学んだ知識やスキルを役立てるための活動やプロスポーツチームのトレーナーとして活躍する卒業生と交流できる機会もあります。 ◎複数の学年が集まり、共に学ぶ理学療法ゼミナール 年次の異なるグループで授業で習った知識や技術を確認・修正し合います。互いの意見を尊重し、合意形成を図る力も身につきます。

◎模擬対象者による客観的能力試験「OSCE（オスキー）」 臨床実習前には模擬対象者を招き、臨床さながらの環境で臨床技能と態度を評価するOSCE（オスキー）を発達障害、身体障害、高齢期障害、精神障害の各領域で実施します。 ◎充実した学びの施設 感覚運動遊具が充実の「感覚統合療法実習室」、福祉用具がそろう「日常動作訓練実習室」、多数の訓練台・リハビリ台などが設置された「作業療法実習室」など、多彩な学修ができる施設を用意しています。 ◎グローバルな視点で作業療法を学ぶ カナダのブロック大学、マレーシア国民大学で海外短期フィールドワークを実施しています。現地での学びと学生との交流で、語学力と海外の技術、グローバルな視点を養います。南カリフォルニア大学大学院との教育連携も計画しています。

◎先輩や先生と学び、理解がはかどるグループアドバイサー制を導入 1学年を6人程度に分けて1～3年次で同じグループに。4年次は研究室の教員とグループになり、多学年合同のグループ活動を行います。グループによる勉強会や交流会を通じて「国家資格取得」という同じ目標を共有する仲間と共に学ぶことができます。また、大学院生による「学習サポート」制度もあります。 ◎午前「座学」と午後「実習」の1セット学修 2年次からは本郷キャンパスに移り、臨床検査分野の授業が本格的にスタート。学びの定着度を高めるために、午前と午後で、知識を得る授業と実践する実習を切り離さずに編成するなど、カリキュラムを工夫しています。 ◎専門的な指導と施設により高度な研究に取り組める環境 経験豊富な教員陣が丁寧に指導を行い、学生をサポートしています。卒業研究は4年生の前期を使い、長い期間で研究に取り組める環境を用意しています。

◎クラスアドバイザー制を活用した丁寧な指導 クラスアドバイザーとなった教員が、学校に慣れるまで丁寧に学習支援の面談をしたり、学生が交流できる仕組みをつくっています。気軽に連絡や質問ができるようにし、困りごとはすぐに相談できるようにしています。気持ちの面も含めて支え、国家試験に合格し、送り出していくところまで責任を持って指導します。 ◎自発的に学習できる施設 看護実習室では学生2名で1台のベッドでトレーニングができ、20時まで解放されています。土曜日にも使用することができます。消耗品も自由に使いながら自己トレーニングができます。 ◎都内を中心に選び抜いた実習先で23週間に及ぶ臨地実習 看護専門職者のキャリア形成に力を入れているなど、信頼できる実習先を選定しています。附属病院を持たないからこそさまざまな病院で実習でき、多くの経験を積むことができます。