国士舘大学学校情報

■人間形成を多角的に学ぶ スポーツ医科学、歴史学、教育心理学、発達心理学、臨床心理学、教育思想、生徒指導、スポーツ社会学、教育相談、教育方法学、養護教諭教育学、体育科教育学、教育行財政、社会科教育学などの各領域に専任教員がおり、少人数の演習（ゼミナール）を中心に親身な指導を行っています。 ■多彩な教員免許状、資格取得も可能 中学校社会科、高校地理歴史科・公民科、中学校・高校保健体育科、養護教諭、特別支援学校教諭（知的障害者・肢体不自由者・病弱者）の教員免許状が取得できるほか、社会教育主事（社会教育士）、学校図書館司書教諭、図書館司書などさまざまな資格が取得できます。 ■ゼミナール形式の少人数教育 少人数のゼミナールで教員と学生が対話形式で基本的知識を深めます。3・4年次の専門課程で教員と学生とのコミュニケーションを深める議論や研究が行われ、高度な専門知識を身に付けることができます。

■1年次からの実践的な体験学習 体験学習を重視し、1年次から発掘調査を行う｢考古学実習｣、本物の古文書に触れる｢史料学実習｣などの実践的な体験学習を設けています。貴重な遺物や古文書など学問の原点に接することで、歴史的な背景などを実感しながら深く理解します。 ■専門性をより深める 1年次の「日本歴史」で通史を学び、2年次の「○○史料を読む」で、それぞれの時代特有の多様な史資料に触れます。3年次よりゼミに分かれ、より専門的に、各自のテーマを深めていくよう指導します。民俗学、アーカイブズ学、ジェンダー論、国際交流も学べます。 ■多角的な視点を歴史から学ぶ 一国史的なものの見方ではなく、グローバルな視点を持って歴史を考えられるように、外国史の教員も揃っています。また、ジェンダー論、国際交流、文化、地域社会など、時代区分を超えた多角的なテーマを扱うカリキュラムも準備しました。

■情報通信技術を活用した授業 地理・環境コースでの学びにとって専門性が高く、同時に基礎的分野といえる地図学、リモートセンシング（RS）、地理情報システム（GIS）などの授業が充実。授業では1人1台のパソコンを自由に使える環境を整え、このコースならではの実習を行っています。 ■「地理学野外実習」や「海外研修」の場も 1年次から3年次まで3回の「地理学野外実習」を必修とし、現地調査の体験・体得を十分に行います。また、「海外研修」への参加も可能です。これまで、フィリピンや台湾・中国などで、学生同士の交流や実習などの海外セミナーを開催しました。 ■ゼミナール形式の少人数教育 1年次の「地理学入門ゼミ」や2年次の「地域調査法」「自然環境調査法」では、少人数制で先生と対話しながら研究の基本を学びます。3・4年次では、1・2年次で得た基礎知識をもとに、議論や研究をゼミナール形式で展開します。

■日本の文学･ことば･文化の奥深さを堪能 「日本の文学・ことば・文化ってこんなに面白いんだ」と目を開いてもらえるよう、1年次に「日本文学・文化入門」を設置し、専任教員が授業を行います。それぞれの専門分野の楽しさを凝縮して伝えることで、豊かな表現世界を堪能できます。 ■周辺学問との比較研究を通して日本文学を学ぶ 日本文学がアジアや西欧との関連においてどのような独自性を持つか比較研究を行い、日本の言語、言語芸術あるいは映像学などを追究します。文学作品・文化現象を、広く、歴史･思想・宗教・神話・昔話・民俗などの周辺領域の学問とも関連させながら考えます。 ■情報学を体系的に学ぶ 情報学は日本文学・文化の研究においても大きな位置を占めつつあります。国士舘大学の情報教育と連動しつつ、情報検索・データベース構築・テキスト解析・画像処理等の情報学的知見を日本文学・文化の探究にも応用しています。