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    幼稚園教諭小学校教諭中学校教諭高等学校教諭学芸員

    取得できる資格

    学芸員・学芸員補司書・司書補学校図書館司書教諭

    学びの特徴

    学びの特徴

    ■少人数クラスで教育メディアの理論と実践を学ぶ 1学年35名の少人数クラスで教育学・児童学・心理学とICTの領域を横断的に学び、教育メディアの理論と実践を基礎から身に付けます。また、2年次からのプレゼミ、3、4年次のゼミナールを通じて教育メディア制作の実践力を磨くとともに、データサイエンススキルを養います。 ■プロクリエイターが使うソフトやツールを自由に使える環境 教育メディアクリエーション学環の全学生にAdobe Creative Cloudや3D開発ツール、地理空間情報プラットフォームのライセンスが付与されます。そのほかに3Dプリンター、レーザー加工機などのデジタル工作機械を備えたクリエイターズラボを設置し、学生の制作活動をサポートします。最新機器の操作スキルやクリエーションスキルが向上する環境です。

    Faculty & Department

    学部・学科

    大船キャンパス

    偏差値

    0〜0

    世界は、学びでできている 教育メディアクリエーション学環は、教育学・児童学・心理学、そしてICTの幅広い領域を複合的・学際的に学ぶことが可能となる学部相当の教育組織です。 卒業時には学士(教育メディアクリエーション)の学位が授与されます。 ICTの急激な進化に伴い、学びの手法も、学びの教材も、学びの世界も多様に変わりゆく今、未来の教育環境のクリエイターを養成します。


    ACCESS

    所在地・アクセス

    大船キャンパス

    アクセス

    JR横須賀線「大船駅」から徒歩8分

    住所

    〒247-8512 神奈川県鎌倉市大船6丁目1番地3号

    ストリートビュー


    curriculum

    カリキュラム

    ■1年 「スタートアップセミナー」でアカデミックスキル(大学での学修方法)を身に付け、「教育メディア概論」「創作と表現基礎」などで専門性の基礎を作ります。 ■2年 ゼミナール形式の「教育メディアクリエーション基礎研究」でクリエーションの専門性を深めます。「教育メディアクリエーションインターンシップ」も始まります。 ■3年 「教育メディアクリエーション総合研究」で本格的なゼミナール活動が始まり、具体的な教材をイメージしてクリエーションを学んでいきます。 ■4年 学芸員資格取得希望者は「博物館実習」に参加します。「教材デザイン研究」を学びながら、4年間の集大成として「卒業研究」に取り組み、学修を具体的な成果物として表現し、制作します。

    Work & License

    就職・資格

    卒業生の進路

    2026年4月開設のためデータなし

    就職支援

    ■就職センターが実施しているサポート ・キャリアカウンセラーによるキャリア相談 ・進路オリエンテーション ・就活マナー講座 ・就活メイク講座 ・各種インターンシップ講座 ・学内合同企業セミナー ・自己分析・エントリーシート作成講座 ・公務員試験ガイダンス ・公務員試験個別相談会 ・公務員試験学内基礎講座 ・就職内定者報告会 ・業界研究講座 ・SPI対策講座 ・3級ファイナンシャル・プランニング技能検定対策講座 ・秘書検定2級対策講座 ・日商簿記3級対策講座 ■教職センターが実施しているサポート(△教員 ◆幼稚園教諭・保育士) △◆教職相談・就職面談 △◆論作文指導 △自治体別教員採用試験説明会 △教職等インターンシップ ◆幼稚園教諭・保育士就職活動ガイダンス △◆教員・公立幼保採用試験対策講座 △教員採用試験ガイダンス △教員採用試験合格者報告会(聴講) ◆幼保内定者報告会(聴講) △◆個人面接・集団面接指導 △◆特別講座(就業に向けた研修等) △模擬授業指導 △教師塾入塾支援

    就職実績

    2026年4月開設のためデータなし

    卒業生に人気の職種

    2026年4月開設のためデータなし

    卒業生に人気の業界

    2026年4月開設のためデータなし


    tuition fee

    授業料

    年間授業料

    640,000円

    入学金

    380,000円

    ー施設利用料等その他費用

    485,250円

    4年間合計

    4,887,000円

    entrance exam

    入試情報

    総合型選抜(学部・専願制/探究)

    浪人でも出願できる

    出願基準 必須の評定

    なし

    必須の英語 基準スコア

    試験日程 出願締切日

    2025/09/11

    一次合格発表日

    二次試験日

    2025/09/21

    合格発表日

    2025/11/01

    提出書類

    志望理由書

    その他書類

    試験内容

    プレゼンテーション

    面接

    倍率 2025

    倍率 2024

    募集人数

    10

    補足説明

    ■提出書類 ・入学希望理由書 ・調査書 ■試験内容 ・プレゼンテーション ICT やメディアの進展により、学びの環境は大きく変化しています。例えばメタバースを使えば、薬品実験のような危険を伴う体験も安全に再現でき、学習の幅が広がります。 あなた自身のこれまでの教育経験を振り返り、そこにどのような課題や可能性があったかを踏まえて、未来の子どもの理想的な学びの環境を構想し、メタバース下で活用できる技術や学習体験のあり方を具体的に述べてください。 ・面接 プレゼンテーション発表後、「入学希望理由書」に書かれた内容を中心に、2人の面接担当教員からの質問に答えます。プレゼンテーションに関する問も含まれます。時間は10分程度です。

    総合型選抜(学部・併願制/基礎力)

    合格後、入学辞退可能(併願)浪人でも出願できる

    出願基準 必須の評定

    なし

    必須の英語 基準スコア

    試験日程 出願締切日

    2025/10/10

    一次合格発表日

    二次試験日

    2025/10/19

    合格発表日

    2025/11/01

    提出書類

    その他書類

    試験内容

    小論文や学科諮問などの筆記試験

    面接

    倍率 2025

    倍率 2024

    募集人数

    6

    補足説明

    ■提出書類 ・調査書 ■試験内容 ・基礎学力試験  ①国語(現代文)、②英語の基礎的な学力を問うテスト ・小論文 現在、生成 AI がさまざまな分野で使われています。学校教育においては文部科学省が令和5年に暫定的なガイドラインを公表し、翌6年に「初等中等教育段階における生成 AI の利活用に関するガイドライン(Ver.2.0)」を公表しています。また総務省が令和5年に小学生、中学生、高校生の保護者・教職員を対象に「家庭で学ぶデジタル・シティズンシップ 実践ガイドブック」を公開しています。 このような資料を参照し、あなた自身の学習経験に関連付け、学習者を支援するうえで生成 AIを効果的に用いる方法と、リスクを回避する学習支援方法とを合わせて、700字以上800字以内の文章で提案してください。学習者については学校教育から社会教育まで広く捉えたうえで対象とする年齢(学齢や年代)を明示してください。 ■倍率 教育学部の総合型選抜合計

    学校推薦型選抜(学部・専願制/一般)

    なし

    出願基準 必須の評定

    3.3

    必須の英語 基準スコア

    試験日程 出願締切日

    2025/11/07

    一次合格発表日

    二次試験日

    2025/11/16

    合格発表日

    2025/12/01

    提出書類

    志望理由書

    推薦書

    その他書類

    試験内容

    小論文や学科諮問などの筆記試験

    面接

    倍率 2025

    倍率 2024

    募集人数

    10

    補足説明

    ■募集人数 学校推薦型選抜の合計 ■提出書類 ・推薦書 ・入学希望理由書 ・調査書 ■試験内容 ・面接 「入学希望理由書」の記載事項を中心に「アドミッションポリシーの適合性」「思考力」「判断力」「表現力」「主体性を持ち、多様な人々と協働しつつ学習する態度」を観点に、質疑応答を行います。時間は10分程度です。 ・小論文 多種多様なボードゲーム、カードゲームを多くの人が楽しんでいます。その多くはプレイヤー同士のコミュニケーションを楽しむゲームですが、防災、観光や環境など社会課題をテーマにしたゲームも増えてきています。このようなゲームをシリアスゲームと呼びますが、日本語でプレイできるゲームはまだ多くはありません。 あなた自身の学習経験を参照して、シリアスゲームとしてプレイすることで視点が広がり、学びを深めることができる新しい学習課題を一つ提案し、ゲームにすることのメリットとデメリットについて、700字以上800字以内で説明してください。 なお、ゲームはアナログ、デジタルのいずれかとして良く、また組み合わせた形態として提案しても良いものとします。既存のゲームやゲーム要素を使用することはできますが、あなたの独創的な提案を明示してください。

    [目次]