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札幌キャンパス
偏差値
65〜65
人間を成長させ、社会を発展させる。「教育」には、限りない力がある。 「教育」の焦点はひと(個人)にあります。しかし人とは、社会的・集団的にしか存在しません。したがって、ひとの可能性とは社会の可能性であり、社会の可能性とは教育の可能性でもあります。 学校、家庭、職場、地域社会において、間断なく続けられる様々な教育の役割について、複眼的かつ広角の視野を持ち、年齢や職業、あるいは立場を越えて、健全な社会のあり方を展望しうる総合的な能力。これらを兼ね備えた「全人教育」の実践こそ、北海道大学教育学部のめざすものです。 教育学部は、人間を成長させ、社会を発展させる教育の持つ限りない力を信頼するひとたちを歓迎します。
偏差値
65
教育を学際的に追求する4つの系統 ■教育基礎論分野 子どもの学びと人間的な発達を励ます新たな教育方法や、教育行政・教育制度・学校経営のあり方について研究しています。 ■教育社会科学分野 産業・労働における人間形成、地域社会における住民の主体形成、教育と社会的不平等、貧困と福祉、社会における学問の自由の展開といったテーマを、教育学および社会科学に基づき探究します。実証的研究を重視し、フィールド調査実習にも取り組んでいます。 ■教育心理学分野 子どもの発達・学習や、障害や生きづらさを抱えた子ども・家族・大人の理解。援助について研究を進めています。 ■健康体育学分野 スポーツ文化と社会との関わり、身体活動に関する教育内容・方法、ヒトの運動制御と知覚処理、身体運動に関わるバイオメカニズムや生理学的機序、体力・健康づくりプログラムの構築、時間生物学や睡眠科学に関する研究を行っています。
ACCESS
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