大学一覧

【すべての人と社会のために、未来を拓くサーバント・リーダーを育む】 青山学院大学は、創立当初からキリスト教信仰にもとづく教育を貫き、大学教育をけん引する存在として時代の変化に対応し続けてきました。一人ひとりの学ぶ姿勢を尊重し、多様性あふれる環境は創立から150年経つ今も変わることはありません。仕える者“Servant”と、先導者“Leader”、一見、相反するようなふたつの言葉が組み合わさった、サーバント・リーダー。自立した存在としてすべての人と社会に献身的に仕え、同時に、至誠・質直を兼ね備えた導き手として、時代をけん引する人物です。青山学院大学の変わらぬ使命として、サーバント・リーダーを輩出します。 ※本大学ページの情報は大学の公式HPの情報を受験生向けに引用・整理して作成しています

『良心を手腕に運用する人物の養成』を目指して 同志社大学は、14学部・34学科で構成される総合大学です。創立者、新島襄の教育にかける情熱を現代にいたるまでの約150年間引き継ぎ、建学の精神「良心教育」に基づいた「良心を手腕に運用する人物」を養成し、経済・政治・宗教・教育・社会事業など、多方面で 活躍する人物を広く社会に送り出し続けています。 それぞれの学部の専門科目を学ぶことはもちろん、総合大学のスケールメリットを活かし、他学部の隣接分野を学ぶことができる副専攻制度を設置するなど、自分の興味関心に合わせて自由に他学部科目も学べる充実した学習環境を整えています。 ※本大学ページの情報は大学の公式HPの情報を受験生向けに引用・整理して作成しています

実学の帝塚山大学 帝塚山大学は、豊かな歴史文化資源に恵まれた奈良の地で、6学部7学科、大学院２研究科を有する大学です。 本学は、教育基本法並びに学校教育法に基づき、広い国際的視野の上に、日本人としての深い自覚と高い識見を持ち、社会の要請に応え得る教養と創造力を備えた人材を育成するために、これに適する学問を教授研究することを目的としており、これを達成するために「教育力が強い」、「学生への教育・支援がきめ細かい」、「地域と国際社会に開かれた」大学をモットーとし、各学部・学科でそれぞれの特色を活かした教育活動を展開しています。

大阪河﨑リハビリテーション大学は、人に寄り添うことができるような心を育成すると同時に必要な技術を修得することで、他にはないリハビリ専門職を育てていきます。 リハビリは心のケアだけでは不十分、身体のケア（＝技術）だけでも不十分であり、 心と身体の両方のケアをしないと患者の明るい未来を叶えることができません。そういう大学でありたいし、そういう教育機関であると知られて欲しいと思います。 ※本大学ページの情報は大学の公式HPの情報を受験生向けに引用・整理して作成しています

「異質力で、輝く。」 和光大学は1933年に成城学園から分かれ、父母や教師を中心とした有志によって東京・世田谷に建てられた和光学園を母体とし、1966年に創立された大学です。 開学以来、和光大学には各学問の研究分野や社会的な活動分野の第一線で活躍している教師が数多く在籍しています。 現在の和光大学は3学部6学科で構成され、自由と個性の尊重を掲げて学生の学習の自由意志を尊重しています。具体的には授業の「大幅な選択の自由」が挙げられます。自由履修科目の幅が広く、他学部・他学科の科目も履修することができるのです。 和光大学は学生一人ひとりに独自の個性、能力、可能性が潜んでいると信じています。それを最大限に目覚めさせ、社会に巣立つときには、何かひとつでも自信となるものを培える場であることをめざしています。 ※本大学ページの情報は大学の公式HPの情報を受験生向けに引用・整理して作成しています

学生本位主義のもと、考え行動する人材を育成します。 神奈川工科大学「Kanagawa Institute of Technology」 「KAIT（カイト）」は、学生一人ひとりの可能性を最大限に引き出すことで、学生自身が成長を実感できる大学です。この成長のためには自由な学びが必要であり、大学内でこのような学びを体験してもらうために、自由な発想を育む「KAIT広場」やものづくりの力を養う「KAIT工房」を始めとした関東の理工系／医療系大学で最大級の施設を設けています。 複雑化する現代社会で求められる力は未知の可能性をカタチにする力だと私たちは信じています。私たちの教育を通じてその力を学生が培い、そしてその成長を学生自らが実感することこそ、一層の意義を持つと考えています。 ※本大学ページの情報は大学の公式HPの情報を受験生向けに引用・整理して作成しています。

「心あるエンジニア」、「心ある看護者」を育て、心ある社会を築いていく 足利大学は、建学の理念「和を以って貴しと為す」の下に、工学部においては「心あるエンジニア」、看護学部においては「心ある看護者」の育成を目的として、日々教育・研究に取り組んでいます。 「心あるエンジニア」とは「高い倫理観を持ち、創造性や協調性に富み、知的好奇心やチャレンジ精神に溢れたエンジニア」であり、「心ある看護者」とは「調和の精神と専門職としての倫理観を持ち、社会に貢献できる看護者」であると考えています。こうした優れたエンジニア・看護者を育成するために、足利大学では“基礎的な知識”の修得に力を入れ、しっかりとした教養を土台とした大学教育を目指しています。 ※本大学ページの情報は大学の公式HPの情報を受験生向けに引用・整理して作成しています。

あなたの学びを、あなたのカタチに 九州医療科学大学は宮崎県延岡市にあります。延岡市との縁により1999年に九州保健福祉大学として開学した大学です。主に医療・福祉に関して、広く社会や人々の健康と幸せをプロデュースできる人材を育成することを目標に、学びに対する可能性を応援できる大学を目指しています。一人ひとり、一つひとつの希望や可能性を応援し、未来のカタチとして共に創り上げていきます。 ※2024年4月九州保健福祉大学より名称変更。 ※本大学ページの情報は大学の公式HPの情報を受験生向けに引用・整理して作成しています。

「個性を伸ばす多様な学び」と「高い実績を誇るキャリア支援」 札幌大谷大学は、人生を豊かにする「芸術（音楽・美術）」、そして人々をつなげる「社会」を、専門的に学ぶことができる個性的な大学として、さまざまな社会・教育組織と連携しながら、北海道の発展に独自に貢献しています。 ユニークな学びを生かした全学的カリキュラムも充実しており、「初年次教育」では全学部の新入学生が互いの専門分野をいっしょに学び、「副専攻制度」では他の学部学科の授業を受講して単位や修了証を取得することもできます。 企業でのインターンシップ制度やキャリア支援プログラムも充実しており、全学部学科も、就職率の高さと就職できる分野の幅広さが自慢です。 ※本大学ページの情報は大学の公式HPの情報を受験生向けに引用・整理して作成しています。

生徒一人ひとりの心に迫る学校づくりで、調和のとれた、愛情豊かで、実践力のある人を育てます 明治36(1903)年創立の東北女子職業学校以来、“励み、謹み、慈み”という百年の歴史を支えてきた校訓があり、「生徒一人ひとりの心に迫る学校づくりで、調和のとれた、愛情豊かで、実践力のある人を育てます」と謳っています。この校訓は、創設者の教えとして、第二次大戦後、後裔の佐藤理事長が語句を整えたものでありますが、校訓であり、現在の校歌にも謳われ、またキャンパス内の石碑にも刻まれて、全ての在学生・卒業生に周知され、大学、短期大学部、高等学校を通じて守られてきています。 ※本大学ページの情報は大学の公式HPの情報を受験生向けに引用・整理して作成しています。