同志社大学

◎「社会のしくみ」を知る 一見、個人の問題にみえる出来事も、実は社会の動きと連動しています。社会学科では、私たち自身に影響を与える社会のしくみを学びます。 ◎社会調査で「探求」する 社会学は理論だけでなく、調査で集めたデータをもとに社会の諸現象を分析します。社会調査はそのためのツールです。調査実習を通して社会学的想像力を培います。 ◎「脱常識」で考えられる人に 現代では「問題を発見し、それを分析し、解決を図る」人材が求められています。社会学科の学びは多様な視点から「世の中」を理解し、社会の常識を見つめなおす能力を育てます。 ◎少人数クラス 学生との直接的コミュニケーションによってきめ細かなサポートが行えるように、1年次から4年次まで10〜20人の少人数クラスが配置されています。

◎実習などの体験型学習を通して実践力を養成 福祉現場での実習や学外プログラムなど体験型学習を通して、社会の課題を肌で感じるほか、獲得した知識と現実社会をつなげることができます。 ◎少人数講座によるアクティブ・ラーニング 少人数の演習や実習では学生が主体となって議論ができるだけでなく、実習成果報告会の運営などを通して企画力やプレゼンテーション力も高められます。 ◎人ひとりが大切にされる社会がどうすれば実現できるかを考える 「一人が大切にされる社会」の実現のために地域でのつながりや支え合いの可能性と支援が必要な人々を支える知識や方法のあり方を学びます。 ◎課題研究報告会 学生がグループで研究テーマを設定し、文献を読むほか、現地調査・研究にあたるフィールドワークを行うこともあります。討論を重ね、ゼミ内あるいは他のゼミと合同で課題研究報告会を行います。

【メディアが映し出す現実とは何か？メディアの現状や問題を探求】 ◎3つの柱 「メディアとジャーナリズム」「情報と社会」「コミュニケーションと文化」 ◎情報社会、インターネット、スマートフォン、S N S 私たちはインターネット、スマートフォンが普及した情報社会に生きています。メディアが社会に与えた影響を歴史学や心理学、文化人類学などの観点から検証します。 ◎ジャーナリズム、フェイクニュース、ジェンダー 誰もが情報発信する「自由」を享受すると同時に、誤っていたり、ジェンダー的偏見などを助長したりするような情報が広まりやすい情報社会の課題を分析します。 ◎マンガ、アニメ、広告、メディアリテラシー マンガ、アニメ、広告、映画、ニュースなど、多様なメディア・コンテンツを分析してメディアリテラシーを高めることで、よりよいメディア文化の将来像を考えます。

◎社会を映す「鏡」を持つ 定着した「仕事」のあり方には、経済事情だけでなく、その国の歴史や文化が反映されています。「仕事」を見つめることを通して、日本社会の実相に迫ります。 ◎グローバルな視点から、日本の企業社会を考える 海外に展開する企業経営の課題を考える。国際比較を通じて、互いの違いを「発見」する。産業関係学科の学びでは、グローバルな視点からの学習を重視しています。 ◎「働き方」をデザインする 女性活躍やワーク・ライフ・バランスなど、日本では「働き方改革」が大きな社会課題となっています。「働き方」をデザインする。創造的な学びを重視しています。 ◎学生研究報告会 3年次のゼミで取り組んできた研究内容を発表する「学生研究報告会」を毎年1月初旬に開催しています。産業関係学科の1・2年次生も参加して各ゼミの報告に耳を傾け、最後には教員と下級生の投票によって順位が決められます。

◎学際的な学び（Interdisciplinary Learning） 哲学・歴史学・社会学・心理学などの専門科目の学習を通じて、文化と人間形成を多角的に理解する力を養成していきます。 ◎体験的な学び（Experience-Based Learning） 海外留学やボランティア活動など様々なフィールドで実体験を積み、調査分析能力や問題解決能力を身につけ、自由で主体的な学びを促進します。 ◎技能的な学び（Skill-Based Learning） 多様な教員・学生と共同しながら学習や研究に取り組んでいく過程で、社会において通用する７つの技能（ポータブルスキル）を身につけていきます。 ◎仮想クラウドファンディング・プロジェクト 新入生科目ファーストイヤーセミナーの総まとめイベント。グループでアイデア共有・ディスカッション・リサーチを進め、「未来の教育文化」のあり方を語るプロジェクトです。